دانش و درک دانش آموزان از موضوعات پیشرفته در مکانیک کلاسیک و الکترومغناطیس، از جمله اصول تغییرات و حداقل عمل در مکانیک، پایه فیزیکی مغناطیس را توسعه و تعمیق می بخشد. و درمان چهار برداری نسبیت خاص و الکترومغناطیس.
بررسی اجمالی دوره
دوره به دو نیمه تقسیم می شود. نیمه اول بر روی فرمول‌بندی مکانیک لاگرانژ و همیلتون، با موضوعاتی از جمله قضیه نوتر، ضرب‌کننده‌های لاگرانژ، براکت‌های پواسون، مدارهای فضای فاز، و نظریه پراکندگی تمرکز دارد. نیمه دوم به الکترودینامیک پیشرفته اختصاص دارد و شامل مقدمه ای بر حساب برداری در سیستم های مختصات مختلف، تکنیک های حل معادله پواسون، تبدیل لورنتس و نسبیت خاص، قوانین تبدیل میدان های الکتریکی و مغناطیسی، میدان ها و پتانسیل های بارهای نسبیتی است. و فرمول بندی الکترومغناطیس بر حسب چهار بردار و تانسور.
الزامات دوره
قابلیت های توسعه یافته در این دوره
| قابلیت 1: | دانش و تمرین انضباطی |
| قابلیت 2: | تفکر انتقادی |
| قابلیت 3: | دنبال راه حل |
| قابلیت 4: | ارتباط و تعامل |
| قابلیت 5: | استقلال و صداقت |
نتایج یادگیری
- ایجاد درک درستی از چارچوب های مختلف (نیوتنی، لاگرانژی، همیلتونی) مکانیک کلاسیک (قابلیت 1 و 3)
- ارزیابی انتقادی نقاط قوت و ضعف چارچوب های مختلف مکانیک کلاسیک (قابلیت 1، 2 و 4)
- قادر به حل مسائل در مکانیک کلاسیک با استفاده از بیش از یک رویکرد و استفاده از بهترین چارچوب برای راه حل مورد نظر (قابلیت 1، 2، 3 و 5)
- شناسایی و توضیح مفروضات پشت ساخت پراکندگی و سایر مسائل مکانیک کلاسیک (قابلیت 1، 2، 3، 4 و 5)
- توسعه مهارت در حساب برداری در سیستم های مختصات مختلف (قابلیت 1 و 3)
- کشف مفاهیم پیشرفته الکترومغناطیس، از جمله تکانه و تابش (قابلیت 1، 2، 3 و 4)
- قادر به حل مسائل مربوط به هندسه فضا-زمان با تبدیل های لورنتس (قابلیت 1، 2 و 3) باشید.
- آموزش فرمول 4 بردار الکترومغناطیس (قابلیت 1، 2 و 4)
ارزیابی ها
| نوع ارزیابی | درصد | طبقه بندی |
|---|---|---|
| تکالیف | 40 درصد | دوره انفرادی |
| آزمون ها | 10 درصد | دوره انفرادی |
| امتحان نهایی | 50 درصد | امتحان انفرادی |
| 3 نوع | 100% |
| نوع ارزیابی | به نتیجه یادگیری پرداخته شد | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
| تکالیف | ||||||||||
| آزمون ها | ||||||||||
| امتحان نهایی | ||||||||||
نیازمندی های ویژه
انتظارات حجم کار
این دوره یک دوره استاندارد 15 امتیازی است و از دانش آموزان انتظار می رود که 10 ساعت در هفته را در هر دوره 15 امتیازی که در آن ثبت نام می کنند صرف کنند.
برای این دوره می توانید انتظار 36 ساعت سخنرانی، 40 ساعت مطالعه و تفکر در مورد محتوا و 40 ساعت کار روی تکالیف و/یا آمادگی آزمون داشته باشید.
حالت تحویل
تجربه پردیس
انتظار می رود در فعالیت های برنامه ریزی شده از جمله سخنرانی ها حضور داشته باشید. این دوره شامل رویدادهای آنلاین زنده نخواهد بود. حضور در دانشگاه برای آزمون الزامی است. فعالیت های دوره به عنوان یک جدول زمانی استاندارد هفتگی برنامه ریزی شده است.
منابع یادگیری
مطالب دوره در یک ابزار یادگیری و همکاری به نام Canvas در دسترس قرار می گیرد که شامل لیست های خواندن و ضبط سخنرانی (در صورت وجود) نیز می شود.
لطفاً به یاد داشته باشید که ضبط هر کلاس در دستگاه شخصی نیاز به اجازه مربی دارد.
یادداشت ها و اسلایدهای دوره ارائه خواهد شد. همچنین کتاب های درسی زیر که دوره بر اساس آنها است توصیه می شود:
- مکانیک کلاسیک (ویرایش پنجم 2004) توسط کیبل و برکشایر. همچنین یادداشت‌های دینامیک کلاسیک توسط دیوید تانگ (http://www. damtp. cam. ac. uk/user/tong/dynamics. html) و مکانیک کلاسیک (ویرایش سوم) توسط H. Goldstein، C. P. پول و جی ال سافکو.
- Introduction to Electrodynamics (ویرایش چهارم 2014) توسط D. J. گریفیث.
بازخورد دانش آموز
در طول دوره، نمایندگان کلاس در هر کلاس می توانند به کارکنان مسئول دوره و کمیته های مشورتی کارکنان-دانشجو بازخورد بدهند.
در پایان دوره از دانش‌آموزان دعوت می‌شود تا از طریق ابزاری به نام SET یا Qualtrics در مورد دوره و تدریس بازخورد بدهند. استادان و هماهنگ کنندگان دوره تمام بازخوردها را در نظر خواهند گرفت.
بازخورد شما به بهبود دوره و ارائه آن برای همه دانش آموزان کمک می کند.
هیچ بازخوردی ارائه نشد (پاسخ دهندگان خیلی کم). بر اساس یک بررسی داخلی، ما قصد داریم تداوم بهتر موضوعات را ارائه دهیم و همپوشانی ها را با فیزیک به حداقل برسانیم. 202. مطالب درسی گسترده تری نیز آماده خواهد شد.
صداقت تحصیلی
دانشگاه اوکلند تقلب یا کمک به دیگران برای تقلب را تحمل نمی کند و تقلب در دوره های درسی را به عنوان یک تخلف علمی جدی می داند. کاری که دانش‌آموز برای نمره‌دهی ارسال می‌کند باید کار خود دانش‌آموز باشد که نشان‌دهنده یادگیری او باشد. در جایی که کار از منابع دیگر استفاده می شود، باید به درستی تایید و ارجاع داده شود. این الزام در مورد منابع موجود در اینترنت نیز صدق می کند. کار ارزیابی شده یک دانش آموز ممکن است با استفاده از مکانیسم های تشخیص رایانه ای با منبع آنلاین بررسی شود.
نمایندگان کلاس
نمایندگان کلاس ها دانشجویانی هستند که وظیفه دارند مسائل دانشجویی را به بخش ها، دانشکده ها و دانشگاه های بزرگتر ارائه دهند. اگر در مورد این دوره شکایتی دارید، لطفاً با نماینده کلاس خود تماس بگیرید که می داند چگونه آن را در کانال های مناسب مطرح کند. برای اطلاعات تماس با نمایندگان کلاس خود به تابلوی اعلامیه دپارتمان خود مراجعه کنید.
کپی رایت
محتوا و ارسال مطالب در این دوره با حق چاپ محفوظ است. مطالب متعلق به دیگران ممکن است در این دوره مورد استفاده قرار گرفته باشد و توسط و تنها برای اهداف آموزشی دانشگاه تحت مجوز کپی شده باشد.
شما می‌توانید محتوای دوره را برای اهداف مطالعه یا تحقیق خصوصی کپی کنید، اما نمی‌توانید در سایت شخص ثالث آپلود کنید، کپی دیگری تهیه کنید یا بفروشید، تغییر دهید یا بیشتر تکثیر کنید یا بخشی از محتوای دوره را برای شخص دیگری توزیع کنید.
یادگیری فراگیر
از همه دانش‌آموزان خواسته می‌شود که در مورد هر گونه الزامات مربوط به اختلال به صورت خصوصی، رودررو و/یا به صورت مکتوب با هماهنگ‌کننده دوره، مدرس یا استاد راهنما صحبت کنند.
خدمات معلولیت دانشجویی همچنین از دانشجویانی با طیف وسیعی از اختلالات، چه قابل مشاهده و چه نامرئی، برای موفقیت و برتری در دانشگاه پشتیبانی می کند. برای اطلاعات بیشتر و جزئیات تماس، لطفاً به وب سایت خدمات معلولیت دانش آموز مراجعه کنید http://disability. auckland. ac. nz
شرایط ویژه
اگر توانایی شما برای تکمیل دوره های ارزیابی شده تحت تأثیر بیماری یا سایر شرایط شخصی خارج از کنترل شما باشد، در اسرع وقت قبل از زمان ارزیابی با یکی از اعضای کادر آموزشی تماس بگیرید.
اگر شرایط شخصی شما به طور قابل توجهی بر عملکرد یا آمادگی شما برای یک امتحان یا آزمون کتبی واجد شرایط تأثیر می گذارد، به صفحه aegrotat یا ملاحظه دلسوزانه دانشگاه مراجعه کنید https://www. auckland. ac. nz/en/students/academic-information/exams-و-نتایج-نهایی/در-امتحان-نظارت-عاقلانه-و-همدلانه. html .
این کار باید در اسرع وقت و حداکثر هفت روز پس از تاریخ آزمون یا آزمون تحت تأثیر انجام شود.
استمرار یادگیری
در صورت ایجاد اختلال غیر منتظره ، ما متعهد می شویم که استمرار و استاندارد تدریس و یادگیری را در تمام دوره های شما در طول سال حفظ کنیم. در صورت بروز اختلالات غیر منتظره ، دانشگاه برنامه های احتمالی را برای اطمینان از ادامه دوره شما ادامه می دهد و ارزیابی دوره همچنان به اصول سیاست ارزیابی دانشگاه ادامه می دهد. ممکن است برخی از تنظیمات در موارد اضطراری انجام شود. شما توسط هماهنگ کننده/مدیر دوره خود کاملاً آگاه خواهید شد و در صورت بروز اختلال باید برای کسب اطلاعات در مورد نحوه ادامه به وب سایت دانشگاه مراجعه کنید.
حالت تحویل بسته به محدودیت های COVID ممکن است تغییر کند. هرگونه تغییر از طریق بوم ابلاغ می شود.
حالت تحویل بسته به محدودیت های COVID ممکن است تغییر کند. هرگونه تغییر از طریق بوم ابلاغ می شود.
منشور و مسئولیت های دانشجویی
منشور دانشجویی فرض می کند و اذعان می کند که دانشجویان در فرایند یادگیری شرکت کننده فعال هستند و مسئولیت های مؤسسه و جامعه بین المللی دانشمندان را بر عهده دارند. دانشگاه انتظار دارد که دانشجویان در همه زمان ها به گونه ای عمل کنند که احترام به حقوق سایر دانشجویان و کارمندان را نشان دهد تا محیط یادگیری هم ایمن باشد و هم مولد. برای اطلاعات بیشتر به منشور دانشجویی https://www. auckland. ac. nz/en/students/forms-policies-and-guidalines/student-policies-and-guidalines/student-charter. html مراجعه کنید.
سلب مسئولیت
عناصر این طرح ممکن است در معرض تغییر باشد. آخرین اطلاعات در مورد این دوره برای دانشجویان ثبت نام شده در بوم در دسترس خواهد بود.
در این دوره ممکن است از دانشجویان خواسته شود ارزیابی های دوره ای را به صورت دیجیتالی ارائه دهند. این دانشگاه حق انجام آزمایشات و امتحانات برنامه ریزی شده را برای این دوره به صورت آنلاین یا از طریق استفاده از رایانه ها یا سایر دستگاه های الکترونیکی محفوظ می دارد. در جایی که آزمایشات یا امتحانات انجام می شود ممکن است از تنظیمات تهاجمی از راه دور آنلاین استفاده شود. در شرایط استثنایی ، تغییر در عناصر این دوره ممکن است در مدت کوتاهی لازم باشد. دانشجویان ثبت نام شده در این دوره از هرگونه تغییر و دلایل آنها ، در اسرع وقت ، از طریق بوم ، مطلع می شوند.
